北京上海开示选辑 | 与孩子一同成长 • 辅助孩子独立自主地成长
与孩子一同成长
—— 辅助孩子独立自主地成长
弟子：师父，多数人都会对孩子说你要听话，你要做乖孩子。可是等到孩子长大，他们又会说自己孩子多么无能。那时候孩子已经习惯了，爸爸妈妈说什么他们去做什么，一点主意都没有。想请师父在这方面开示一下，谢谢。
师父：我们中国人养育孩子有一个最致命的东西，就是把孩子当成自己的未来了。只要是自己没有完成的东西，全都想放在孩子身上实施出来。我遇到很多父母，自己没有弹过钢琴，买架钢琴去；爸爸不会练拳，让孩子去学截拳道；自己没有跳过舞，孩子学舞蹈；没有练过瑜伽，练瑜伽去；没有学过绘画，绘画去；没有唱过歌，歌唱去……把自己所有的不足、没有做过的全部押注在孩子身上，把孩子当作自己未来的替代品。所以很多孩子就感到活着没意思，替别人活着，我像行尸走肉一样。刚才提这个听话的问题。
我们要是把孩子当成自己的未来，孩子也很负压力。让孩子活自己的生命，我们辅助他成长，完全是另外一个方面了，就很积极。不要把我们这种缺欠放在孩子身上，让孩子自己有独立的作为，我们只是扶持他，扶持他健康的作为与心愿，其他的尽量做个引导就行了。你代替不了他，他也代替不了你。但我们中国人，孩子是我们未来的替代品，把太多要求附加在养育下面了，太多条件！
把要求变成辅助他，使他能独立地健康地成长起来。我们要知道他是主体，我们是辅助。要不然妈妈爸爸是主体，孩子很痛苦。这样自杀的例子、受伤害的例子我都遇见过。小孩子很小都要自杀，就是父母把他安排得太周全了，他没有思维，没有自己的选择，没有自己爱好的角度，没有自己休息玩乐的空间，就自残。
我见到的好孩子，很多是自残的。为什么要自残？压抑的太多，在父母老师面前特别好，但私下里拿刀子割自己。特别听话的孩子，他心里压抑的一种东西特别难言，没办法就拿刀割自己！割出血来，他就感觉到痛了，他感觉：哎呀，我还活着！
我说为什么要割自己呢？他说要不然我不知道自己在活着！什么都是爸爸妈妈安排的，什么都是老师安排的，什么都是别人安排的，他自己不敢反抗，只能执行，像机器、机械化一样地执行——你这么说这么执行，那么说那么执行。执行久了，完全丧失了思维、自觉安排的能力，结果就自残了，跳楼的、自杀的都有。因为他不知道自己在活着，他不知道自己为什么活着，他不知道下一步会做什么、能做什么，完全是别人安排的。
所以越是过分听话的孩子，我们一定要培养他的独立性，要爱护他、尊重他。把要求变成辅助，让他独立，有独立的受尊重的思维、作为。
反正我见到的好孩子，特别被父母老师赞叹的孩子，我就心中替他们难受啊，很痛苦！他们心灵中有个很苦的苦处，就是不知道为什么活着，不知道活着的价值，不知道自主、自立，就麻木一辈子。这样的人一旦受不了就自残、自杀。这要引起我们警觉！这里只能在比较突出、比较尖锐的问题上给诸位家长一个提示，因为我接触的角度比较广泛一些，或者说接触的人比较多。
我没有出家以前也养过孩子，出家以后也养过孩子，知道这里面有很多麻烦事，需要我们细心、尊重，相互多交流，要不然会出现很大的障碍。我出家以后，有些小孩子来出家，有一点点我做得不得当，后面这一生对他影响都很大。这是十分不容易的！我们要做负责任的尊重的人，就要辅助孩子成长，正确地引导，不要强求，不要强制他。这样起码说我们作为父母是比较正向的作为者。
这一类从尖锐的角度上提示提示，有家庭的人会关心这一点。有的做爷爷奶奶去要求孩子，外祖父外祖母教育孩子，几家教育一个孩子，这孩子死定了，就被人弄得心灵弱得不得了，生命身体也弱得不得了，或者是肆无忌惮——这两类孩子都很苦。
比如要是有孙子了，你六七十岁了，你把你那个年代的记忆、想法给一个幼弱的生命，他怎么能忍受啊？大家一定要了解这一点，就是我们只能辅助孩子，爱护、尊重孩子，多交流，不能强求，不能强压，更不能把他当成生命的替代品，来完成自己未了的业，那样太苦了！
我们就有一个善心善缘，来祝福自己的子女、亲人，包括第三代——多祝福他们，正面辅助他们成长，给他们健康的尊重的教育，而不是强行的、必须的、压迫性的引导。我们作为人类一份子，真要多相互尊重与祝福。希望大家能生活在祝福的家庭环境中，相互地尊重、祝福、辅助、支持！
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