觉悟伴随成长 || 人类本位的三类作用

严格地说宗教教育是德育教育。现在大家都看谁有能耐、谁有本事、谁有技巧，那在人类本位的生活上，就会出现一些问题。要是只有技能，没有德，那技能发挥不了作用，两个合到一起才能产生作用，这是个截点。德育与技能，这两个要配合起来，我们就能把这个被动，真正在相续中变成主动，就会真正地得到安稳，身心相续的安稳。

人类本位的三种作用趣向

这一节课重点地谈我们人类本位的作用。

我们可以把这个作用分成三类，来看我们人的本位作用。

为什么分成三类呢？实际比较容易看得清楚人生的一些作为趣向。

以前在浙大的时间给这些学生讲过，就是我们人类作用的三种自然趣向。

人类持衡，能保持人类生命的一个正常相续，就是在未来阶段中，他还能保持人类的相续。

这一类人一般活得比较充盈，有人类基础的东西——五戒十善。

五戒十善是人类充盈的特质，它的内容让人不光这一生是人，在相续中他还是人类的一个方向，就是他持衡的一个状态。

人在五戒十善中，人身能多生地保持。

我们现在说，大部分不能持衡了，他衰减了，衰减是一类。

这一类的生命就是一个下滑的状态，在相续过程中，就会堕落。

那堕落呢，贪、嗔、痴加剧。

再一类就是升华。

升华的种类实际挺多的。

从大的角度说，有六个部分——四圣、天、修罗。

实际修罗也有比我们厉害的地方，也算一个升华，最差的就是持戒精进，但是嗔心、嫉妒心强。

修罗也是一个升华，这一类的人就持戒严谨，守护原则；但嗔心大，嫉妒心强。

天、声闻、缘觉等等，也是一种升华，这一类的有情也是靠持戒。

像天呢，可以依禅修，禅天、悲智、顺性等等。

人类持衡的这种修为是比较难的，说成佛容易，持衡特别难。

难在什么呢？大环境。

我们说大环境出问题了，这就难。

要是在增劫的人类，特别易，人类就越活越容易，人类生生世世很多生能做人。为啥呢？他这个大环境好。（未完待续）

（“觉悟伴随成长”系列是关于家长与孩子互动中，家长更好地觉悟自心，智慧引领孩子共同成长的相关开示，文稿来源：“ 菩提眼 ”官方公众号）