同学:不为己求,那对人最重要的是什么?我感觉家庭比较重要,有些人觉得事业比较重要。
慈师:你说家庭、社会、房子、车子,都没问题。但是,你活着这一段,你这一段作为有多久你能知道吗?不知道,起码说这是一个无知的作为或者无明的作为,你怎么能快乐?你要是为他人、为社会,这没有时间限制;要为自己求,你不知道你能活多久、你不知道你能做到什么样,就是受很大制约。
为自己主要是狭隘,就是面比较窄,制约你了。为他人、为社会反而心里开阔了,作为事业反而容易。你看社会上有成就的人,一定是为社会、为他人作为多。为自己斤斤计较的人没有成就的,没有快乐。有人挣了很多钞票,有很大势力、权力等等,都很苦,为什么?太狭隘了。为自求没有问题,关键是你能做多久?
好比说现在社会上很多有能力、有成就、有事业的人,但是他们惊慌失措,压力很大。因为他知道这些东西来自于什么?风险,都很苦恼。很多人很轻松,也可能有钱,也可能没钱,但他在为社会服务,他的基础好。
可以试一试,这没有问题。为自己的家庭也好、为事业也好,你要是完全为自己做,很窄很窄的面,就是得不到广大的支持,没有人支持你。要真是为社会、为大家做,你自身肯定会好的,同时会受到很多支持。我们做人的心胸啊,为自己这个心胸主要是太窄。很多人走这个狭隘的路,大家都走这样一条路,过独木桥,就很麻烦。很多人在为社会、为他人,就像金光大道一样,越走越宽广。很多为社会作为的人真是很不可思议。
同学:但是社会上很多人都是先自己成就,然后……
慈师:没问题。先自己成就,关键他成就也是为社会、为他人。他成就什么呢?
同学:很多人说开始的时候就为他人感觉是不接地气。
慈师:你试一试。我们可以观察历史,也可以观察现在。一心为自己利益去作为的人,有一个简单统计,说现在上市公司老总或高管的自杀率比一般老百姓高多了。为啥呢?他们成就是有的,但是狭隘的东西太多了,压抑的东西太多。
在印度,布施的教育必须得有。有钱的人家、王者,若干年他要开仓一次,把自己积累的东西给大家。给大家以后,大家还是尊重他,又来给他供养。这样有个良性循环。但我们中国人没有布施的教育,就是占有、敛财,拼命地敛,到最后给八国联军抢走;拼命地拥有、占有以后,被怎么样处理掉了。就是教育出问题了。
在南亚国家,华侨的量特别大,经常会有反华风波,就是我们这个敛财的教育,没有布施。布施是广大缘起,它的缘起是善良的。你要是为了自己的占有去作为,它有恶劣的东西,会看到狭隘的东西、恶劣的东西。印尼有一次反华事件,数万人被杀掉,不光是财产没有了,生命都没有了。因为啥呢?就是占有欲太强了,不断地占有而不去布施。
很多国家、很多种族的人,布施意识特别强。像现在的世界首富比尔盖茨,他一次就布施了五百多亿。 我们中国人要去布施太难太难了。因为我们受的教育出问题了,太窄的面了。这种窄就会把人制约了,很制约。你的心量不够广大,不够善良,就是被这种贫瘠——过多的占有是个贫瘠心理,这个贫瘠会给我们带来一个麻烦,这个心贫瘠了,作为不是良性的。布施是良性的,利益社会是良性的,这个缘起的力量大,善缘支持多,你会得到善缘的支持。就是我们这种狭隘的教育给人带来了很多苦难。
八国联军就把我们这五千年的积攒拿回家了。他没有布施给老百姓,布施给老百姓,我们就国也强了,民也强了,国强民强就不会出问题了。 就是从王者到百姓都没有布施的教育,没有这个教育,这是十分严肃的一个事情!要学会这个广大的缘起、良性的作为,你成就是必然的。不良性的东西是不良循环。
同学:广大和狭隘、善与恶、布施与占有,人的天赋与后天外在影响,大概是怎么影响的?
慈师:这跟教育有关系了,和引导有关系。这个环境是大家培养出来的,不是我们这个时代的东西。中国几千年的封建历史,太久远了,已经把大家都制约在一个小小的方块里面,这样一个四合院。封建嘛,就在四合院里生活,几千年来就是这样生活。 李老师他们去欧洲学习,可能看一看西方人干些啥。封建的东西太多了,对我们的制约比较厉害。
实际我们能反思反思,对我们走向社会是有意义的。你心胸广大一些,作为就松散、自由一些;心态贫瘠、太紧,别人跟我们打交道很痛苦,别人不快乐,你也不快乐。你有一颗布施或者利他人的心,十分方便地会显现出心理大方,别人也很安稳。好比说我们很吝啬、很小气,什么事情就自己很紧张、别人也很紧张,那人生太不健康了。我们要想自身快乐,予他人快乐。这个角度可以审思审思。