心•影 | 把学生当成供养礼敬的对象
所以我鼓励呢，像这个老师也好，什么也好，对自己的家人也好，对自己也好，对学生也好，要是障碍多了呢，就是私下里拜拜愿，替大家拜拜忏，把功德回向给大家，再给大家交流，就不是要求了，是供养的心，跟人交流。
你说，我回向给学生，我还供养学生啊？谁都应该供养，一切有情都是我们无始以来的父母，互为父母啊，互为子女，互为怨怼，无始以来这个轮回啊，是个大轮回圈子啊。一切如母有情，这个话一点都不夸张，一切有情都可以称为我们的父母，他就是转来转去的，这个轮回是浩瀚无际的轮回啊，菩萨们。
所以说呢，这个，感觉到不要求就没事做了，这个一定要反思这个“要求”。你说我老师，我就是高高在上，我对学生就要实施教育，不见得，可能我们教的是知识，认为自己学会的知识，很多不见得是这样子，角度、事业相上、业相上，是。
要把学生都当成一个自己供养的人，礼敬的人，可能我们会把更好的学问知识交流给对方，并不是怕对方，也不是懦弱对方，是更加真诚地、爱戴地去教育这些，引导这些学生，包括引导自身，引导周边、周边有情。
我们要用一颗供养的心，不是供养自身，是供养的心来面对一切生命，包括自身，一个礼敬的心，一个慈悲喜舍的心，那对待自身、对待他人都是一样的。
—— 选自 选自慈法法师斐济开示
《20220704不要求 提建议 离强执》
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